Un programa de formación

A continuación encontrará los diferentes módulos de formación vinculados al "itinerario único de formación". Están organizados en cuatro subcompetencias asociadas. Dentro de cada subcompetencia, los módulos se enumeran por orden cronológico y, a continuación, por orden alfabético. Por último, para cada módulo, encontrará una presentación del experto y un resumen de la misma.

La ventaja de este tipo de clasificación es que organiza los módulos según criterios objetivos, lo que facilita la navegación y la búsqueda en esta plataforma. Sin embargo, como toda clasificación, tiene sus limitaciones. Si bien no agota todas las competencias requeridas por los ámbitos de pensamiento vinculados a la interculturalidad y el plurilingüismo, tampoco da cuenta de manera exhaustiva de todas las competencias desarrolladas por un mismo módulo. De hecho, para que el trabajo de clasificación sea lo más operativo posible, se ha decidido referenciar cada módulo una sola vez, en función de la competencia dominante que permite desarrollar, y no en función de las competencias más o menos periféricas que también deberían asociársele en aras de la exhaustividad científica.

Observaciones :

• Durante su visita, descubrirá que algunos módulos se ofrecen en el idioma del experto; sin embargo, cada curso será accesible en el idioma de todos los socios (español, francés y rumano + inglés).

• Algunos módulos no están asociados a ningún recurso. Sin embargo, hemos decidido hacer referencia a ellos como recordatorio de todo lo que se ha propuesto como parte del proyecto.

Le recordamos que ver una conferencia le permitirá adquirir una insignia de participación (véase la guía "Cómo obtener insignias").

La movilidad profesional es un derecho que los funcionarios pueden ejercer para desarrollar sus carreras. La mayoría de las veces, se trata de comprometerse en un proceso de desarrollo profesional para adquirir, mejorar o perfeccionar competencias vinculadas a la realización de proyectos innovadores o al desempeño de nuevas tareas. En un contexto educativo europeo, los profesores tienen la oportunidad de llevar a cabo proyectos transnacionales o incluso de plantearse la movilidad, dos opciones que requieren tiempo para prepararse, cuestionarse las competencias ya adquiridas y/o las que hay que desarrollar y examinar las características específicas del profesionalismo en un contexto educativo multilingüe e intercultural.

A continuación encontrará los distintos módulos de formación relacionados con la construcción de un itinerario formativo, una habilidad a su vez desglosada en tres subcompetencias. Dentro de cada subcompetencia, los módulos se enumeran por orden cronológico y, a continuación, por orden alfabético. Para cada módulo, encontrará una presentación del experto y un resumen de la presentación.

La ventaja de este tipo de clasificación es que organiza los módulos según criterios objetivos, lo que facilita la navegación y la búsqueda en esta plataforma. Sin embargo, como toda clasificación, tiene sus limitaciones. Si bien no agota todas las competencias requeridas por los ámbitos de pensamiento vinculados a la interculturalidad y el plurilingüismo, tampoco da cuenta de manera exhaustiva de todas las competencias desarrolladas por un mismo módulo. De hecho, para que el trabajo de clasificación sea lo más operativo posible, se ha decidido referenciar cada módulo una sola vez, en función de la competencia dominante que permite desarrollar, y no en función de las competencias más o menos periféricas que también deberían asociársele en aras de la exhaustividad científica.

Observaciones :

• Durante su visita, descubrirá que algunos módulos se ofrecen en el idioma del experto; sin embargo, cada curso será accesible en el idioma de todos los socios (español, francés y rumano + inglés).